Школа и детский сад

Что делать, если посуда в детском саду не нравится ребенку

Статья представляет собой руководство для родителей, столкнувшихся с отказом ребенка от еды в саду из-за неприязни к посуде. В материале разбираются возможные причины: тактильные ощущения, звук, цвет, запах или глубина тарелки. Предлагается алгоритм действий: спокойный разговор с ребенком, проверка гипотез дома, обращение к воспитателю для поиска компромисса (например, смена места за столом). Акцент делается на решении конкретной сенсорной проблемы, а не на преодолении каприза.

«Не буду есть, мне тарелка противная» – такая фраза от ребенка, вернувшегося из сада, ставит в тупик. Родителям кажется, что это просто каприз, но за отказом часто стоит реальный дискомфорт. Детское восприятие сильно отличается от взрослого. То, что нам кажется нейтральным, для ребенка может быть неприятным на ощупь, на слух или даже на запах.

Попробуйте понять причину

Не отмахивайтесь от жалоб. Сядьте и спокойно расспросите малыша. Задавайте наводящие, но простые вопросы:

  • Тарелка слишком скользкая или, наоборот, шершавая?
  • Ложка громко стучит по тарелке, и этот звук неприятен?
  • Цвет или рисунок на дне тарелки кажется страшным или некрасивым?
  • От посуды идет странный запах (частая история с некоторыми видами пластика)?
  • Бортики у тарелки слишком высокие, и неудобно зачерпывать еду?

Иногда проблема в температуре: металлическая ложка кажется слишком холодной для рта, а глубокая тарелка долго сохраняет тепло супа, и ребенок боится обжечься.

Проверьте свои догадки дома

Определив вероятную причину, смоделируйте ситуацию дома. Если дело в скользкости, предложите ребенку силиконовую тарелку с резиновым дном, которая не ерзает по столу. Если не нравится звонкий звук, попробуйте деревянную или пластиковую ложку. Поиграйте в «детский сад» дома с этой новой, более комфортной посудой. Это поможет ребенку понять, что его чувства важны, и проблема решаема.

Обсудите ситуацию с воспитателем

Подойдите к педагогу не с претензией, а с просьбой о помощи. Объясните: «Мы столкнулись с такой особенностью, может быть, посоветуете, как помочь?». Вместе можно найти практическое решение:

  • Предложить ребенку садиться за стол в определенном месте, где, возможно, тарелки выглядят иначе (например, не битые).
  • Разрешить ему сначала использовать свою ложку из дома (если это допускается правилами учреждения).
  • Накладывать еду не в самую глубокую часть тарелки, а ближе к краю, если проблема в глубине.
  • Дать ребенку почувствовать контроль: поручить протереть свою ложку салфеткой перед едой.

Главное – проявить понимание. Когда ребенок видит, что и родители, и воспитатель на его стороне и хотят помочь, тревога уменьшается. Постепенно острота неприятия спадет, и он привыкнет к особенностям садовской посуды, либо вы вместе найдете постоянный компромисс.