Похвала — мощный двигатель в процессе обучения, особенно для маленьких детей. Она укрепляет веру в себя, создаёт положительные эмоции и закрепляет правильное поведение. Традиционно источником похвалы являются родители. Но современные производители предлагают делегировать эту функцию специальному устройству — горшку, который сам хвалит за успех. Стоит ли вверять формирование самооценки в таком интимном деле электронному девайсу?
Механизм положительного подкрепления
В основе идеи лежит теория поведенческой психологии. Действие (использование горшка по назначению) немедленно подкрепляется приятным стимулом (мелодией, фразой, мигающим светом). Это формирует устойчивую связь в сознании ребёнка: «я сделал — стало весело и хорошо». В идеале это ускоряет обучение и снижает напряжение. Для стеснительных или неуверенных детей похвала от «нейтрального объекта» может иногда звучать менее задевающе, чем прямое родительское внимание, которое иногда смущает.
Как это выглядит на практике?
Обычно такой горшок имеет простой сенсор, реагирующий на попадание жидкости, и встроенный звуковой модуль. После успешного использования раздаётся короткая весёлая песенка, звук аплодисментов или заранее записанная фраза. Иногда добавляется световая индикация. Ребёнок получает мгновенную, яркую реакцию на своё действие.
Где кроются подводные камни?
Основная критика такого подхода связана с подменой внутренней мотивации внешней. Задача состоит не просто в том, чтобы научиться ходить на горшок, а в том, чтобы научиться распознавать сигналы собственного тела и реагировать на них. Если фокус смещается на получение музыкальной награды, этот важный внутренний диалог может нарушиться. Ребёнок делает что-то не потому, что чувствует потребность, а чтобы запустить интересную игрушку.
Кроме того, возникает вопрос привыкания и обесценивания. Что будет, когда горшок сломается или батарейка сядет? Не откажется ли ребёнок от действия, лишённого «бонусов»? Не станет ли он ждать похвалы-игрушки за другие бытовые действия — за съеденную кашу или надетые носки?
Разумный подход
Психологи советуют использовать такие устройства дозированно. Они могут помочь на начальном этапе, чтобы привлечь внимание и снять негатив. Но важно быстро переносить акцент с механической похвалы на человеческую. Можно комментировать действия горшка: «Смотри, и горшок рад за тебя! И я тоже очень рада!». Главное — чтобы электронная похвала была не заменой, а дополнением к эмоциональному контакту с родителем.
В конечном счёте, самый важный «горшок, который хвалит» — это мама или папа, способные искренне порадоваться успеху своего ребёнка, обнять его и поддержать в случае неудачи. Никакая технология не передаст тепло и настоящую гордость, которые ребёнок видит в глазах близких. Электронное поощрение — всего лишь костыль, который стоит убрать, как только малыш сделает первые уверенные шаги к самостоятельности.