Старший ребенок, видя, как вы стрижете младшему ногти или вырезаете аппликацию, тоже хочет взять в руки ножницы. Простой запрет «нельзя, это не игрушка» лишь разжигает интерес. Нужна другая тактика — перевод предмета из разряда «запретного» в разряд «ответственного».
Правильный настрой для разговора
Начните разговор не в момент конфликта, а в спокойной обстановке. Достаньте ножницы и сядьте рядом с ребенком. Ваша позиция — не надзиратель, а проводник во взрослый мир, где у вещей есть своя функция.
Ключевые фразы и понятия
Используйте сравнения, которые будут понятны ребенку.
- «Ножницы — это как папина отвертка или мамин нож для хлеба. Мы не играем в футбол отверткой, правда? У каждой вещи своя работа».
- «Есть игрушки — они созданы для игры. А есть инструменты — они созданы для дела. Ножницы — инструмент для резания».
- «Твои игрушечные ножи из набора — для игры. А эти ножницы — настоящие. Настоящими инструментами нужно пользоваться аккуратно и только по делу, под присмотром взрослых».
Обучение через доверие
Лучший способ снять ореол запретности — дать попробовать под вашим контролем. Выделите «время для ножниц».
- Купите ребенку его собственные безопасные ножницы с тупыми концами, удобные для его руки.
- Сядьте за стол, положите перед ним лист бумаги и покажите, как правильно держать ножницы, как направлять лезвия, куда убирать пальцы свободной руки.
- Дайте задание: вырезать крупную простую фигуру по нарисованному вами контуру. Хвалите за аккуратность, а не за скорость.
- По окончании сразу закрепите ритуал: «Работа окончена. Инструмент нужно положить на место». Отведите для ножниц конкретную коробку или ящик в его столе.
Скажите четко: «Эти твои ножницы — для бумаги и картона. А вот эти мамины — для ногтей и тканей. Их трогать не нужно, потому что они острые и для другой работы. Если захочешь что-то сделать, бери свои».
Установите четкие и простые правила
Сформулируйте семейные законы про ножницы. Запишите их на листе бумаги и нарисуйте рядом понятные картинки.
- Ножницы берутся только для дела (вырезания, творчества).
- Ими режут только за столом.
- Нельзя ходить, бегать или прыгать с ножницами в руках.
- После работы ножницы кладутся на свое место.
- Мамины (папины) ножницы без спроса не берут.
Что делать, если правило нарушено?
Если вы застали ребенка за игрой с ножницами, спокойно напомните правила. «Я вижу, ты взял ножницы, чтобы поиграть. Помнишь наше правило? Они — инструмент. Давай отнесем их на место, а я достану тебе мяч/конструктор». Если ситуация повторяется, временно ограничьте доступ к ножницам, объяснив: «Видимо, ты пока не готов пользоваться ими правильно. Давай попробуем через неделю».
Такой подход не просто запрещает, а учит ребенка категоризировать предметы, быть ответственным и уважать инструменты. Это важный жизненный урок, который пригодится ему далеко за пределами детской комнаты.