Для детей, которые не говорят, испытывают трудности с речью или находятся в состоянии сильного стресса, визуальная поддержка — это выход. Карточка с изображением туалета становится ясным и безмолвным сообщением для воспитателя. Этот метод широко используется в работе с особыми детьми, но подойдёт и любому ребёнку, который по каким-то причинам не может озвучить свою потребность.
Изготовление карточки
Карточка должна быть прочной и понятной. Возьмите плотный картон или заламинируйте обычную бумагу. Размер — примерно с детскую ладошку, чтобы было удобно держать и показывать. Самое главное — изображение. Лучше всего использовать простую, схематичную, но узнаваемую картинку унитаса или детского горшка. Можно найти такой рисунок в интернете или нарисовать самому. Избегайте фотографий и сложных сюжетных картинок. Фон должен быть контрастным, например, белый рисунок на синем поле.
Крепление и доступность
Карточка всегда должна быть под рукой у ребёнка. Пришейте к ней петлю из тесьмы, чтобы можно было повесить на шнурок или резинку. Эту ленту можно прикрепить к поясу брюк, к петельке на куртке или к ручке рюкзачка, который стоит в шкафчике. Важно, чтобы ребёнок мог самостоятельно снять карточку с крепления, не запутываясь. Сделайте несколько одинаковых экземпляров: один для дома, один для сада, один запасной.
Обучение пользованию
Начните обучение дома в спокойной обстановке. Покажите ребёнку карточку и чётко скажите: «Туалет». Положите карточку в то место, где он обычно играет. Когда заметите, что ему нужно в туалет, подведите его к карточке, помогите взять в руку и подойдите вместе к двери туалета. Повторяйте это действие каждый раз. Постепенно уменьшайте свою помощь: сначала просто указывайте на карточку взглядом, потом ждите, пока он возьмёт её сам. Цель — сформировать устойчивую связь: «хочу в туалет — беру карточку — несу взрослому».
Передача системы в сад
Этап согласования с воспитателем критически важен. Покажите педагогу карточку, объясните, что она означает и как ребёнок её использует. Договоритесь о единой реакции: увидев карточку, воспитатель должен сразу, без лишних расспросов, взять ребёнка за руку и отвести в туалет. Можно даже приклеить вторую такую же картинку на дверь туалетной комнаты в группе как дополнительную подсказку. Попросите воспитателя первые дни самому иногда показывать ребёнку на карточку и спрашивать: «Нужно?».
Почему это работает
Визуальный символ снимает барьер, который создаёт речь. Ребёнку не нужно подбирать слова, преодолевать стеснение. Он совершает простое физическое действие — берёт и показывает картинку. Это снижает тревогу и предотвращает возможные конфузы. Кроме того, карточка даёт ребёнку чувство самостоятельности и контроля, что положительно сказывается на его самооценке. Это не просто бумажка, это его личный инструмент коммуникации с большим миром.
Внедрение карточки требует времени и терпения от всех участников процесса. Но результат — спокойный ребёнок, который знает, как сообщить о своей базовой потребности, — стоит этих усилий.