Одна из важнейших задач раннего развития – понять, что мир реагирует на твои действия. Ребенок случайно дергает ручкой, видит, как двигается подвесная игрушка, и постепенно осознает связь. Возникает вопрос: не мешает ли пеленание этому процессу?
Основа причинно-следственной связи
Для того чтобы установить связь «я пошевелил рукой – игрушка закачалась», нужно несколько условий. Ребенок должен видеть свою руку, иметь возможность свободно ей двигать и наблюдать за результатом. При классическом тугом пеленании руки плотно прижаты к телу и часто спрятаны под тканью. В таком состоянии младенец лишен возможности экспериментировать. Он не может поймать свой взгляд на движении конечности, не может случайно задеть что-то рядом. Его двигательный опыт сводится к минимуму.
Критический период
Важно понимать сроки. В первый месяц жизни зрение новорожденного еще расплывчато, координация движений очень слабая. Его нервная система только созревает. В этом возрасте сон и покой важнее активного познания. Поэтому короткие периоды пеленания для сна вряд ли нанесут урон развитию.
Проблема может возникнуть, если ребенок проводит в пеленке большую часть дня, постоянно лишаясь свободы движений. В возрасте 2-3 месяцев, когда начинает развиваться зрительно-моторная координация, такая практика уже может задерживать получение важного сенсорного опыта.
Как найти баланс
Полностью отказываться от пеленания не обязательно, но нужно выделять время для свободных движений.
- Пеленайте ребенка только на сон. Во время бодрствования одевайте его в ползунки и распашонки или используйте свободные конверты.
- Выкладывайте на животик на развивающем коврике. В этом положении руки и ноги свободны, и ребенок может пробовать отталкиваться, тянуться к ярким предметам.
- Когда ребенок не спит, позволяйте ему лежать с непокрытыми руками. Пусть он рассматривает свои кулачки, трогает свое лицо, хватается за ваши пальцы.
Пеленание временно ограничивает поле для двигательных экспериментов. Но если использовать его разумно, только как инструмент для улучшения сна, и давать ребенку достаточную свободу в периоды бодрствования, то развитие важнейших нейронных связей, отвечающих за понимание причин и следствий, не пострадает. Главное – обеспечить разнообразие тактильных и двигательных впечатлений.