Звон разбившейся фарфоровой миниатюрной чашечки может напугать не только ребенка, но и взрослого. Малыш часто пугается не самого звука, а вашей возможной реакции — гнева, разочарования. Ваши первые действия определят, запомнится ли это событие как маленькая неприятность или как большой стресс.
Первые секунды: безопасность и спокойствие
Немедленно убедите ребенка от места «аварии». Спокойно, но твердо скажите: «Стой, не подходи, там острые кусочки». Возьмите его на руки или отведите в сторону. Ваш голос должен быть ровным, без паники. Сейчас главное — чтобы он не порезал ноги.
Осмотрите его руки и ноги. Если есть царапины от осколков, промойте и обработайте их. Даже маленькая ранка может усилить испуг, поэтому действуйте методично.
Успокаиваем и объясняем
Присядьте рядом с ребенком, чтобы ваши глаза были на одном уровне. Обнимите его, если он не сопротивляется. Скажите: «Испугался? Я тоже иногда пугаюсь, когда что-то нечаянно бью. Это бывает».
Объясните суть происшествия простыми словами: «Эта посудка была сделана из такого материала, который может разбиться, если уронить. Она не такая крепкая, как твои пластиковые тарелочки. Ты не хотел, это вышло случайно».
Важно отделить поступок от личности. Не «ты разбил, потому что неаккуратный», а «чашка упала и разбилась, такое случается». Ребенок должен понять, что это не делает его плохим.
Совместная уборка — как ритуал
Не заставляйте ребенка убирать осколки в наказание. Но предложите помочь вам безопасным способом. Дайте ему веник с длинной ручкой или попросите подержать совок, пока вы сметаете крупные куски. Мелкие осколки уберите сами влажной тряпкой или салфеткой, которую потом сразу выбросите.
Это действие имеет терапевтический эффект. Оно показывает, что проблему можно решить, что порядок восстанавливается. Ребенок перестает чувствовать себя беспомощным.
Извлекаем урок, а не страх
Когда все убрано и эмоции улеглись, можно поговорить о будущем. Скажите: «Теперь мы знаем, что такая красивая посуда — хрупкая. Ее нужно держать крепче или играть с ней только за столом. Давай запомним это».
Проверьте остальные игрушки. Если у вас есть еще хрупкие миниатюры, возможно, их стоит на время убрать повыше, пока ребенок не подрастет. Предложите альтернативу: «Вот эти чашки из прочного пластика, их можно ронять, они не бьются. Давай поиграем с ними».
Чего делать нельзя
- Кричать и ругать. Это только закрепит страх, и ребенок в следующий раз может попытаться скрыть поломку.
- Говорить: «Я же предупреждала!». Это бесполезно в момент стресса.
- Пугать: «Вот видишь, так и с тобой может случиться что-то плохое!». Это создает тревожность.
- Слишком драматизировать и жалеть сокрушенным тоном: «Ой, какая жалость, какая прекрасная вещица пропала!». Ребенок может почувствовать непосильную вину.
Ваша цель — показать, что вещи иногда ломаются, это досадно, но не смертельно. Что вы рядом, чтобы защитить и помочь убрать последствия. Такой опыт научит ребенка осторожности с хрупкими предметами гораздо лучше, чем любое наказание.