Воспитание

Ребенок играет с горшком, а не пользуется: как быть родителям

Статья представляет собой разбор ситуации, когда ребенок воспринимает горшок исключительно как новую игрушку. Рассматриваются причины такого поведения: естественный познавательный интерес, непонимание назначения предмета или способ отсрочить саму процедуру. Даются простые советы, как отделить игру от процесса, использовать игровые методы для демонстрации назначения горшка и установить четкие, но мягкие правила. Материал носит рекомендательный характер для родителей, столкнувшихся с подобным этапом.

Вы купили горшок, показали ребенку, объяснили. А он... надел его на голову как шляпу, возит по полу как машинку или складывает в него кубики. Знакомая картина? Многие родители проходят через этап, когда новый предмет интерьера вызывает у малыша чисто игровой интерес. Это нормально, но требует правильной реакции.

Почему горшок становится игрушкой

Для маленького ребенка мир полон вещей, назначение которых ему неизвестно. Его главный способ познания — игра. Поэтому любая новинка, особенно яркая, в виде машинки или с музыкой, сначала исследуется именно как игровой объект. Ребенок проверяет, что с ним можно делать: переносить, стучать, что в него помещается. Это здоровый познавательный процесс.

Иногда игра — это способ избежать того, чего от него ждут. Если малыш чувствует напряжение родителей, их ожидание, он может интуитивно перевести все в шутку, чтобы снять этот напряг.

Как мягко направить интерес в нужное русло

Первое правило — не ругайте. Не говорите резко "Не играй с этим, это для другого!". Так вы только создадите негативную ассоциацию. Лучше мягко разделите понятия.

Можно сказать: "Этот горшок — друг, который ждет, когда ты захочешь писать. Давай для игры возьмем твою миску или ведерко". И предложить альтернативу. Поиграйте с игрушками: посадите на горшок медвежонка и покажите, для чего он нужен. Прочитайте книжку про горшок, где все четко показано.

Устанавливаем четкие, но простые правила

Введите ритуал. Например, горшок стоит в ванной или в углу комнаты, и его нельзя оттуда уносить. Можно подойти к нему, сесть, но не катать. Объясняйте это спокойно, как факт. Если ребенок начинает активно играть, просто заберите горшок со словами: "Видимо, он сейчас не нужен. Поставим его на место, а поиграем в машинки".

Покажите назначение предмета на практике. В моменты, когда ребенок явно хочет в туалет (например, после сна), подведите его к горшку, помогите снять штаны и спокойно усадите. Если получилось — похвалите. Если нет — ничего страшного. Главное — чтобы он связал предмет с конкретным действием.

Со временем, когда новизна пройдет, а понимание назначения укрепится, игровой интерес угаснет сам собой. Ваша задача — проявить терпение и последовательность, не превращая горшок в поле битвы.