Когда прямые просьбы и напоминания о горшке приводят только к ссорам, на помощь может прийти простой психологический приём — предложение ограниченного выбора. Вместо команды «Иди садись на горшок» вы задаёте вопрос: «На какой горшок ты сядешь: синий или зелёный?». Разница в реакции ребёнка часто бывает поразительной.
Почему это работает?
В основе метода лежит понимание потребностей ребёнка в кризисный трёхлетний период. Ему жизненно необходимо чувствовать свою самостоятельность и влияние на происходящее. Прямое указание лишает его этой возможности и вызывает протест. Предложение же выбора, даже иллюзорного, удовлетворяет потребность в контроле. Мозг ребёнка переключается с мысли «меня заставляют» на мысль «я выбираю». Он начинает обдумывать варианты, а не способы сопротивления. В итоге нужное действие совершается, но по его, как ему кажется, собственной воле.
Как правильно предлагать выбор
Чтобы приём сработал, формулировки должны быть конкретными и приемлемыми для вас.
- Касательно процесса: «Ты хочешь сходить на горшок до сказки или после?», «Снять штаны сам или помочь тебе?».
- Касательно атрибутов: «Какую книжку возьмём на горшок: про мишку или про зайку?», «Будем пускать кораблики из бумаги или просто посидим?».
- Касательно места: «Где поставим горшок сегодня: в ванной или около кровати?» (если у вас их несколько).
Важно, чтобы оба варианта вас устраивали и вели к цели. Нельзя спрашивать «Пойдёшь на горшок или нет?», потому что один из вариантов — провальный. Этот метод — не манипуляция, а способ уважительно договориться. Он учит ребёнка принимать решения в безопасных рамках, которые вы устанавливаете. Со временем необходимость в таких уловках отпадёт, а навык самостоятельного принятия мелких решений останется.