Процесс знакомства с горшком — это не только физиологический, но и глубоко психологический этап. Слова, которые слышит ребенок в этот период, могут либо помочь ему, либо создать серьезные трудности. Часто родители, сами того не желая, произносят фразы, которые формируют у малыша стыд, страх и отторжение. Давайте разберемся, каких выражений лучше избегать.
Фразы, вызывающие стыд и чувство вины
- «Опять не успел! Ты уже большой!» Сравнение с неким идеалом «большого» ребенка заставляет малыша чувствовать себя плохим и неумелым. Он может решить, что разочаровал родителей.
- «Фу, какая неприятность! Как некрасиво!» Естественные отправления организма подаются как нечто грязное и постыдное. Это может заложить основы будущих комплексов.
- «Посмотри, а Маша/Петя уже давно на горшок ходит!» Сравнение с другими детьми всегда разрушительно. Оно не мотивирует, а лишь вызывает обиду и протест.
Фразы, запугивающие и создающие давление
- «Если не сходишь на горшок, не пойдем гулять/не дам конфету» Горшок превращается в инструмент шантажа и наказания. Ребенок начинает воспринимать его как неприятную обязанность, которую надо выполнить под угрозой.
- «Я сейчас позову врача/дяю, если не сделаешь» Страх перед незнакомыми людьми или медицинскими работниками связывается с горшком. Это создает сильный стресс.
- «Быстро садись и делай дело!» Команда, сказанная раздраженным тоном, вызывает желание сопротивляться. Процесс не поддается контролю силой воли, особенно у маленького ребенка.
Фразы-пустышки и обман
«Это легко и просто!» — говорят родители, когда для ребенка это сложно и непонятно. Если у него не получается, он чувствует себя глупым. «Сделай это для мамы/папы» — еще одна частая ошибка. Ребенок должен учиться распознавать свои потребности, а не удовлетворять эмоциональные запросы взрослых. Его тело и его процессы принадлежат ему, а не родителям.
Что говорить вместо этого?
Общий принцип — говорить спокойно, нейтрально и по делу. Вместо эмоциональных оценок — констатация фактов: «Вижу, штанишки стали мокрыми. Давай переоденемся». Вместо давления — напоминание о возможности: «Горшок стоит на своем месте, если захочешь». Вместо сравнений — акцент на успехах самого ребенка: «Вчера у тебя получилось, я помню». Главная задача — отделить личность ребенка от «аварий». Он хороший и любимый, даже если не всегда успевает до горшка. Его ценность не зависит от этого умения. Когда исчезает страх наказания и стыда, процесс обучения идет гораздо быстрее и спокойнее.
Если вы поймали себя на одной из вредных фраз, не корите себя. Просто в следующий раз попробуйте сказать иначе. Ваше осознанное и бережное отношение — уже половина успеха.