Когда слова даются ребёнку с трудом из-за стеснения, волнения или речевых особенностей, на помощь может прийти невербальная коммуникация. Заранее условленный жест между ребёнком и воспитателем — это простой и эффективный способ сообщить о важном, не говоря ни слова. Такой подход особенно помогает тихим и тревожным детям.
Каким может быть знак
Жест должен быть простым для демонстрации и незаметным для окружающих. Вот несколько проверенных вариантов:
- Поднять руку с оттопыренным большим пальцем.
- Сложить пальцы в фигуру «ОК» (колечко).
- Легонько постучать указательным пальцем по своей ладони.
- Приложить ладонь к щеке.
- Дотронуться двумя пальцами до мочки своего уха.
Выбирайте жест, который ребёнок может легко воспроизвести даже в состоянии волнения. Избегайте сложных комбинаций пальцев или движений, которые можно случайно сделать в игре.
Принцип выбора
Лучше всего выбирать знак вместе с ребёнком. Предложите ему два-три варианта и пусть он решит, какой ему больше нравится. Это повысит его вовлечённость и шансы на то, что он запомнит и будет использовать этот сигнал. Знак должен быть уникальным для вашего ребёнка в рамках группы, чтобы воспитатель точно его идентифицировал.
Как ввести сигнал в обиход
Процесс требует последовательности. Сначала несколько раз потренируйтесь дома. Пусть ребёнок показывает вам этот жест, а вы сразу же реагируйте заданным действием, например, говорите: «Я поняла, срочно! Идём!». Доведите это до автоматизма. Затем обязательно встретьтесь с воспитателем лично, без ребёнка. Объясните ситуацию и покажите выбранный жест. Договоритесь, что, увидев его, педагог немедленно подойдёт к ребёнку и тихо спросит, что нужно, или сразу поможет, если смысл заранее оговорен (например, вывод в туалет).
Подкрепление и напоминания
Первое время напоминайте ребёнку утром: «Не забывай про наш секретный знак для Марьи Ивановны». Спросите вечером, использовал ли он его. Воспитатель со своей стороны может в первые дни сам иногда ловить взгляд ребёнка и делать этот жест, как бы спрашивая: «Всё хорошо?». Это будет напоминанием. Если ребёнок постеснялся и не воспользовался жестом, не ругайте. Просто ещё раз спокойно повторите тренировку.
Преимущества невербального способа
Такой подход решает сразу несколько проблем. Ребёнку не нужно кричать или пробиваться через шум группы. Он не привлекает внимания сверстников. Сигнал понятен только воспитателю, что создаёт ощущение безопасности и доверия. Кроме того, это развивает у ребёнка навык альтернативной коммуникации и чувство контроля над ситуацией. Он знает, что у него есть надёжный инструмент, который сработает.
Внедрение условного знака — это небольшая, но важная работа на стыке усилий родителей и педагога. Она помогает построить для ребёнка мостик понимания в потенциально стрессовой обстановке детского коллектива.