Когда родитель сталкивается с ситуацией, описанной выше, может возникнуть идея: а что если использовать эту "слабость" во благо? Например, сказать: "Сначала сделаешь уроки, а потом сходим в Макдоналдс (в том числе и в туалет)". Кажется, это эффективный рычаг воздействия. Но педагоги и психологи советуют серьезно задуматься, прежде чем идти этим путем.
Почему это рискованно
Превращение базовой физиологической потребности в валюту для сделки — slippery slope, скользкий путь. Это может привести к нескольким негативным последствиям.
- Усиление фиксации. Если и без того избирательное поведение начинают подкреплять наградой, оно может закрепиться еще сильнее. Ребенок начнет подсознательно считать, что его предпочтение действительно имеет особую ценность.
- Торговые отношения. Формируется модель "ты мне — я тебе" в сфере, где ее быть не должно. Ребенок может начать "продавать" свое согласие сходить в туалет в другом месте за все более высокую плату.
- Повышение тревоги. Посещение туалета становится не естественным процессом, а предметом переговоров и условием. Это создает дополнительное давление и может усугубить проблему.
- Подмена мотивации. Вместо того чтобы учиться прислушиваться к сигналам своего тела и справляться с дискомфортом в новых условиях, ребенок действует только ради внешней награды.
Альтернативные стратегии
Вместо сделки лучше работать с причиной. Если ребенок боится незнакомых туалетов, нужно мягко помогать ему привыкать, а не использовать его страх как козырь. Поощрять можно сам факт освоения нового пространства.
Можно сказать: "Я видел, как ты сегодня справился с волнением в новом месте. Я тобой горжусь". Это поощрение за смелость, а не за выполнение условия.
Что касается общих успехов в учебе или поведении, то и здесь награда должна быть отделена от гигиенических ритуалов. Лучше выбрать что-то, связанное с совместным досугом: поход в кино, парк, настольная игра, чтение extra-главы на ночь.
Ключевой принцип
Потребность в туалете, как и потребность в еде или сне, не должна становиться разменной монетой в воспитании. Помощь в преодолении страхов требует терпения и поддержки, а не менеджмента через поощрения и наказания.